31-10-13 partes de un oído

Partes del aparato auditivo

1. Nombras las partes que están numeradas.
2. Marca los límites de las tres zonas del aparato auditivo; oído externo, medio, e interno.
3. Explica la función de cada zona.

1

2

                                     3.  oído externo: captan

                                          oído medio: trasmiten

                                          oído interno: impulsos

30-10-13 examenes

• hoy la seño a dicho que tenemos la revisión de blog el jueves 7 noviembre
• también nos dijo que la compresión lectora era el martes 5 
• y hemos echo el adivina que suena con graves y agudos y además a explicado una cosa nueva que íbamos a emplear los glisandos tenia dos partes 
• ascendente: el glissando es de los sonidos graves asta los sonidos agudos 
• descendente: el glissando es de los sonidos agudos asta los sonidos graves

22-10-13 conclusiones del diapasón

hoy hemos concluido la experiencia del diapasón:

• la act de la pag 17 actividad número cinco(corregida)
• hemos echo el adivina que suena de grave y agudo
• y se llevo los cuadernos pautados para poner nota.

24-10-13 act 17 pag 5

• PARTES DE UNA ONDA
1. indica estas partes
• ciclo
• amplitud
• eje 
• oda

               2. relaciona cada parte con su cualidad sonora:

•  ciclo-duración
• amplitud-intensidad
• onda-duración
• eje-timbre

             3. ¿ Que es la frecuencia de un sonido? y que frecuencia tiene el sonido del gráfico

•  son las vibraciones por segundo de un sonido
• sonido puro

17-10-13 diapasón

• hoy hemos sentido una experencia del diapasón que era escuchar la nota la 
• hemos visto las cualidades del sonido:
• altura identifica sonidos graves o agudos
• duaración identifica sonidos largos o breves
• intensidad identifica la fuerza o volumen
• timbre diferencia las voces

Después nos explico algunas cosas del diapasón.

10-10-13 Significados

• Onda sinuosidal: son ondas en la que podemos apreciar la frecuencia o número de vibraciones por segundo y la amplitud.
• Sonido complejo: son sonidos formados por sofisticadas combinaciones de sonidos puros entre los que sobresale, generalmente uno principal.
• Sonido puro: son sonidos que se pueden reproducir utilizando un ordenador. Se representan por una onda llamada sinuosidal.
• Ciclo: es un grupo de canciones diseñadas para ser ejecutadas secuencialmente como un sola entidad.
• Diapasón: es un sencillo objeto que usa para la afinación de los instrumentos musicales.

10-10-13 Noveno día

Hoy hemos realizado las siguientes actividades:

• Un dictado de sonidos con un instrumento que presenta la profesora parecido a un piano:
• consistía en poner los sonidos agudos en la primera línea del pentagrama y los agudos en la quinta línea.
•  Lectura de la página 7 y búsqueda de  los significados de:
• Onda sinuosidal
• Sonido complejo
• Sonido puro
• Ciclo
• Diapasón

8-10-13 Quinto día

Primero hemos hablado de cómo han ido los blogs

Después  teníamos que haber corregido la sopa de letras del concurso pero solo nos ha dado tiempo de corregir un poco.
También debíamos haber hecho el lenguaje musical:

• Dictado de letras. 
• Representación de sonidos sin clave.
• Adivina. 

3-10-13 Cuarto día

Hoy la señorita nos ha explicado que nuestro blog debía tener 4 entradas y nos ha explicado cómo iba a evaluarlo

• Tener las etiquetas al día.

•  Realizar las actividades.
•  Completar el diario.

Después nos explicó una duda que teníamos.
Dimos la clase de música junto con la de artística debido a las pruebas vía.

1-10-13 1º Tercer día

Hoy en clase la señorita nos ha explicado que el viernes iba a revisar los blogs y que debíamos incluir el trabajo de sopa de signos:

• Portada:  Debe incluir el título de la actividad y los actores.
• Respuestas: deben ser propias y estar explicadas.

Después la señorita nos llevó a la sala de ordenadores a realizar el trabajo.

26-9-13 1A Segundo día

Hoy la señorita ha explicado qué íbamos a hacer en una actividad de evaluación inicial llamada "sopa de signos":

• Resolver el trabajo por grupos e individualmente
• Concurso. 

• Ronda de preguntas.  

Cada grupo tenia que tener:
-1 portavoz
-1secretario
-colaboradores

Después nos mando una actividad que era ¿Por qué lo hemos emparejado? 

27-9-13 1ºA sopa de signos

• hemos clasificado  la f1 con la f4 porque la clave de fa es el primer símbolo lo grande en el pentágrama inferior en música de piano
• hemos clasificado f7 con g2 porque ff significa acotación interpretativa para indicar que un fragmento  o una pieza deben ejecutase con mucha fuerza o intensidad

• hemos clasificado f6 con d4 porque el calderón indica que estas  tocarse o cortarse más tiempo de lo que marca
• hemos clasificado f8 con c2 porque la corchea es una nota musical cuya duración equivales a la mitad de una negra
• hemos clasificado g5 con a2 por una negra vale un compás
• hemos relacionado g8 con e5 porque señala el final
• hemos relacionado g7 con c8 porque es un pentágrama